Las nuevas metodologías han cobrado especial importancia en la formación de los
futuros docentes. Atrás dejamos las clases magistrales en la Universidad para que, futuros
maestros y profesores, adquieran una formación teórico-práctica que les permita implementar
y aplicar nuevas estrategias de aprendizaje y metodologías activas en el aula. El presente
estudio analiza el contexto de aprendizaje de los alumnos que cursan los Grados en Maestro
de Educación Infantil y Educación Primaria y el Máster en Profesor de Educación Secundaria
en cuanto a motivación, interés y aprendizaje percibido durante sus estudios universitarios,
indagando en el rol del profesorado y las diversas metodologías implementadas en el aula.
