Estado de la cuestión sobre la perspectiva de género y enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en España

Díez Bedmar, María Consuelo; Ortega Sánchez, Delfín

doi:10.22350/9786559171323

dc.contributor.author	Díez Bedmar, María Consuelo
dc.contributor.author	Ortega Sánchez, Delfín
dc.date.accessioned	2022-12-20T11:40:35Z
dc.date.available	2022-12-20T11:40:35Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.isbn	978-65-5917-132-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10259/7197
dc.description.abstract	La adopción de enfoques coeducativos, y la promoción de una educación en y para la igualdad de género, implican transformar el currículo docente tradicional, con el propósito de superar las bases constructivas androcéntricas del conocimiento histórico y social, y de incorporar ‘miradas polisémicas’ en la comprensión e interpretación de la realidad social.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Editora Fi	es
dc.relation.ispartof	O ensino de história no Brasil e Espanha: urna homenagem a Joan Pagés Blanch = La enseñanza de la historia en Brasil y España: un homenaje a Joan Pagés Blanch, p. 234-253
dc.rights	Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/	*
dc.subject.other	Educación	es
dc.subject.other	Education	en
dc.subject.other	Historia	es
dc.subject.other	History	en
dc.title	Estado de la cuestión sobre la perspectiva de género y enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en España	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.relation.publisherversion	https://www.editorafi.com/132ensino	es
dc.identifier.doi	10.22350/9786559171323
dc.page.initial	234	es
dc.page.final	253	es
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es

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