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dc.contributor.authorGarcía Arroyo, Ana 
dc.date.accessioned2024-01-12T12:15:56Z
dc.date.available2024-01-12T12:15:56Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.isbn978-2-343-01916-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10259/8319
dc.description.abstractDurant cette seconde décennie du vingt-et-unième siècle, nous avons largement conscience du fait que la croissance économique d'une nation reflétée dans celle de son produit brut ne garantit pas l'amélioration de la qualité de vie de tous ses citoyens. Traditionnellement les économistes et les gouvernements de par le monde ont cru que le but ultime d'un pays était le "progrès" qu'ils croyaient réaliser en mettant en place un modèle de développement qui recherchait la croissance économique.fr
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isofraes
dc.publisherL' Harmattanes
dc.relation.ispartofÉducation et sécularisme: perspectives africaines et asiatiques, p. 37-48fr
dc.subject.otherEducaciónes
dc.subject.otherEducationen
dc.titleReussir Une Vie Riche de Sens: Les Dilemmes Complexes de L’Education Indiennefr
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes
dc.rights.holder© 2023 L' Harmattanfr
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.publisherversionhttps://www.editions-harmattan.fr/livre-education_et_secularisme_perspectives_africaines_et_asiatiques_ludmila_volna_evelyne_hanquart_turner-9782343019161-41678.htmles
dc.journal.titleÉducation et Sécularisme: Perspectives Africaines et Asiatiquesfr
dc.page.initial37es
dc.page.final48es
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones


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