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dc.contributor.authorBaños Martínez, Vanesa 
dc.contributor.authorLimón Mendizábal, María Rosario
dc.contributor.authorChalfoun Blanco, María Enriqueta
dc.date.accessioned2024-01-25T13:20:05Z
dc.date.available2024-01-25T13:20:05Z
dc.date.issued2023-04
dc.identifier.issn1807-1600
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10259/8480
dc.description.abstractEl sorprendente anuncio de una pandemia desconocida causada por un coronavirus a principios de 2020 enfrentó a los sistemas educativos mundiales ante un gran reto. Rápidamente se buscaron soluciones, principalmente basadas en la tecnología, para continuar con la educación reglada, sin embargo, mucha formación no reglada quedó paralizada porque su fin último no era la obtención de certificaciones oficiales. Ese fue el caso de muchos Programas Universitarios para Mayores (PUM) que, a pesar de estar bien organizados, ser sistemáticos y presentar objetivos educativos, se vieron gravemente afectados por las limitaciones. El objetivo de este artículo es poner de manifiesto la relevancia de la formación virtual en este tipo de contextos mediante el ejemplo concreto de la Universidad de Burgos y destacar el papel tan necesario de la Universidad en el desarrollo de una formación permanente para todos los ciudadanos independientemente de su edad o lugar de residencia.es
dc.description.abstractThe surprising announcement of an unknown pandemic caused by a coronavirus in the early 2020s confronted the world's education systems with a major challenge. Solutions, mainly technology-based, were quickly sought to continue formal education, but much non-formal education was stalled because its ultimate purpose was not official certification. This was the case for many University Programmes for Older Adults (UWP), which despite being well organised, systematic and presenting educational objectives, were severely affected by limitations. The aim of this article is to highlight the relevance of virtual training in this type of context through the specific example of the University of Burgos and to highlight the much-needed role of the University in the development of lifelong learning for all citizens regardless of their age or place of residence.en
dc.description.abstractO anúncio surpreendente de uma pandemia desconhecida, causada por um coronavírus, no início de 2020, colocou os sistemas educacionais do mundo perante um grande desafio. Rapidamente buscaram-se soluções, principalmente baseadas na tecnologia, para continuar a educação formal, enquanto a informalfoiparalisada, porque o seu objetivo final não era a certificação oficial. Este foi o caso de muitos Programas Universitários para Mayores(PUM), na Espanha,em português Programas Universitários para Adultos e Idosos, que, apesar de bem organizados, sistemáticos e com objetivos educacionais, foram severamente afetados por limitações. O objetivo deste artigo é evidenciara relevância da formação virtual nesse tipo de contexto,através do exemplo específico da Universidade de Burgos,e destacar o papel indispensável da Universidade no desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida para todos os cidadãos, independentemente da sua idade ou local de residência.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherInstituto Federal de Río Grande del Nortees
dc.relation.ispartofHolos. 2023, V. 2, n. 39, p. 1-18es
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCOVID-19es
dc.subjectProgramas Universitarios de Mayoreses
dc.subjecteLearninges
dc.subjectAprendizaje permanentees
dc.subjectUniversity Programmes for Older Adultsen
dc.subjectLifelong learningen
dc.subjectProgramas Universitários para Adultos e Idosospt
dc.subjectAprendizagem contínuapt
dc.subject.otherEducaciónes
dc.subject.otherEducationen
dc.subject.otherUniversidadeses
dc.subject.otherUniversities and collegesen
dc.subject.otherUniversidad de Burgoses
dc.subject.otherTecnologíaes
dc.subject.otherTechnologyen
dc.titleFormación virtual en los programas universitarios de mayores: lecciones de la pandemiaes
dc.title.alternativeE-Learning in the university of the third age: lessons from the pandemicen
dc.title.alternativeFormação virtual em programas universitários para adultos e idosos: lições da pandemiapt
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.publisherversionhttps://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/15159es
dc.identifier.doi10.15628/holos.2023.15159
dc.identifier.essn1518-1634
dc.journal.titleHoloses
dc.volume.number2es
dc.issue.number39es
dc.page.initial1es
dc.page.final18es
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones


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