¿En qué favorece a los maestros en formación inicial la implementación de una indagación empírica?

Díez Ojeda, María; Meneses Villagrá, Jesús Ángel; Greca Dufranc, Ileana María

dc.contributor.author	Díez Ojeda, María
dc.contributor.author	Meneses Villagrá, Jesús Ángel
dc.contributor.author	Greca Dufranc, Ileana María
dc.date.accessioned	2024-02-09T12:23:54Z
dc.date.available	2024-02-09T12:23:54Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.issn	0212-4521
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10259/8668
dc.description.abstract	La inclusión en el aula de secuencias de actividades basadas en la indagación supone un reto para los maestros. En este trabajo se analizan las dificultades que presentan maestros en formación inicial en las distintas etapas de una indagación escolar antes y después de realizar una indagación a nivel de bachillerato y elaborar una secuencia de actividades para educación primaria utilizando esta metodología. Los resultados muestran que tras trabajar de manera empírica, los alumnos han mejorado notablemente en el abordaje del diseño experimental, aunque no así en otras partes de la indagación. Éstas deberían ser reforzadas en la aplicación de esta metodología en las asignaturas de Ciencias de la Naturaleza que se imparten en el Grado en Maestro de Educación Primaria.	es
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universitat Autònoma de Barcelona	es
dc.relation.ispartof	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017, n. extra, p. 2097-2102	es
dc.rights	Atribución 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject	Metodología de indagación	es
dc.subject	Formación de maestros	es
dc.subject	Ciencias en educación primaria	es
dc.subject	Dificultades	es
dc.subject.other	Educación	es
dc.subject.other	Education	en
dc.subject.other	Enseñanza primaria	es
dc.subject.other	Education, Primary	en
dc.title	¿En qué favorece a los maestros en formación inicial la implementación de una indagación empírica?	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.relation.publisherversion	https://ddd.uab.cat/record/184293?ln=es	es
dc.identifier.essn	2174-6486
dc.journal.title	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	es
dc.page.initial	2097	es
dc.page.final	2102	es
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es

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Nome:: Diez-ecried_2017.pdf
Tamanho:: 721.8Kb
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