Escribir sobre las lenguas que nunca suelo escribir

dc.contributor.author	Saiz Mingo, Ariadna
dc.date.accessioned	2025-01-21T14:07:56Z
dc.date.available	2025-01-21T14:07:56Z
dc.date.issued	2018-10
dc.identifier.issn	1131-995X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10259/9984
dc.description.abstract	El multilingüismo del que se nutren nuestras aulas es una evidencia que no siempre tiene su correlato referencial. Aquí trataremos de aproximarnos a las representaciones que sostiene el alumnado plurilingüe de primaria en relación con los contextos lingüísticos y culturales que transita y con los vínculos lingüístico-culturales que establece con la cultura de origen.	es
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Editorial Graó	es
dc.relation.ispartof	Aula de Innovación Educativa. 2018, n. 276, p. 29-33	es
dc.subject	Creencias	es
dc.subject	Plurilingüismo	es
dc.subject	Lenguas maternas	es
dc.subject	Inmigración	es
dc.subject	Identidad	es
dc.subject.other	Educación	es
dc.subject.other	Education	en
dc.subject.other	Filología	es
dc.subject.other	Philology	en
dc.subject.other	Emigración e inmigración	es
dc.subject.other	Emigration and immigration	en
dc.title	Escribir sobre las lenguas que nunca suelo escribir	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es
dc.journal.title	Aula de Innovación Educativa	es
dc.issue.number	276	es
dc.page.initial	29	es
dc.page.final	33	es
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es