RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Creación de textos poéticos: una experiencia docente en Inglaterra
A1 Casado Rosales, Laura
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
K1 Poesía
K1 Kenning
K1 Cinquain
K1 Clerihew
K1 diferenciación de niveles
K1 Poetry
K1 differentiation in learning
K1 sílabas
K1 syllables
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
AB El presente proyecto empírico tiene como finalidad la elaboración de tres tipos de textos poéticos: Kennings, Cinquains y Clerihews, llevados a cabo durante la práctica docente en un colegio de Londres llamado St. Charles, con niños de edades comprendidas entre los ocho y nueve años.El punto central de esta investigación va a ser trabajar la poesía de una forma lúdica, despertando y estimulando el interés por la poesía en los alumnos de educación primaria.A lo largo del proyecto se trabajará un factor fundamental de la poesía: el reconocimiento de las sílabas. Aspecto muy importante en la fonética inglesa ya que la pronunciación no corresponde con la grafía.Finalmente, he considerado oportuno demostrar la metodología llevada a cabo en Inglaterra y hacer un especial hincapié en la diferenciación de niveles de aprendizaje propia del sistema educativo británico.
LK http://hdl.handle.net/10259/3870
UL http://hdl.handle.net/10259/3870
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 30-abr-2024