RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Perspectiva de género en la asignatura de Geografía e Historia: fotoperiodismo en la Guerra Civil Española (1936-1939) como material didáctico
A1 Portero Gómez, Aroa
A2 Universidad de Burgos. Facultad de Educación
K1 Perspectiva de género
K1 Aprendizaje Basado en Proyectos
K1 Cooperativo
K1 Guerra Civil Española
K1 Fotoperiodismo
K1 Gender perspective
K1 Project-Based Learning
K1 Cooperative
K1 Spanish Civil War
K1 Photojournalism
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
K1 Historia
K1 History
AB El presente Trabajo de Fin de Máster versa en cuanto a la inclusión de la perspectiva degénero en la asignatura de Geografía e Historia de 4º de ESO, a través de una propuestade mejora e innovación, basada en la metodología activa del Aprendizaje Basado enProyectos (ABP) y en las metodologías feministas.La propuesta diseñada consiste en la elaboración de un perfil de Instagram comofotoperiodistas de la Guerra Civil española. Previamente el alumnado realizará unasactividades que le ayudarán a profundizar en la Guerra Civil con perspectiva de género.A cada grupo de estudiantes se le asignará una fotoperiodista de guerra o un conjunto deimágenes protagonizadas por mujeres, posteriormente deberán buscar información parala posterior elaboración de la cuenta de Instagram.Esta propuesta se justifica a través de una investigación realizada a 75 alumnos/as de 4ºde ESO y 2º de Bachillerato. Para recoger información se empleó un cuestionario validadosobre mujeres que tienen cierto reconocimiento en los estudios de perspectiva de género.Las respuestas fueron analizadas de manera descriptiva con el objetivo de conocer laexistencia de tendencias y diferencias en las respuestas de los cuestionarios.
LK http://hdl.handle.net/10259/7772
UL http://hdl.handle.net/10259/7772
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 11-may-2024