RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 La inclusión del alumnado con diabetes mellitus tipo 1 en el ámbito escolar
A1 Armas Junco, Laura
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Atención educativa
K1 Centro educativo
K1 Diabetes mellitus
K1 Diabetes mellitus tipo 1
K1 Enfermedad
K1 Familia
K1 Insulina
K1 Profesorado
K1 Educational care
K1 Educational centre
K1 Type 1 diabetes mellitus
K1 Illness
K1 Family
K1 Insulin
K1 Teachers
K1 Educación
K1 Education
K1 Salud pública
K1 Public health
K1 Psicología
K1 Psychology
K1 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional
K1 6114.02 Actitudes
K1 3212 Salud Publica
K1 6112.01 Discriminación
AB La Diabetes Mellitus Tipo 1 (DM1) es una enfermedad metabólica crónicadegenerativa, debida a la destrucción de las células beta productoras de insulina. Seestima que se producen cada año 1.200 nuevos casos entre menores de 14 años, estandoafectados unos 15.500 niños y adolescentes (menores de 19 años).La elevada incidencia de la DM1, aumenta las posibilidades de que los docentestenganen su clase alumnado con esta enfermedad.El objetivo general de esta tesis doctoral fue conocer las necesidades que tiene elalumnado con DM1 durante su jornada escolar desde la perspectiva del profesorado yprogenitores.El estudio se desarrolló en los cursos 2018/2019 a 2020/2021. Se realizó un diseño deinvestigación explicativo, secuencial, de métodos mixtos. Se administró uncuestionario a 652 profesores/as en activo de Educación Infantil, Educación Primaria,Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Burgoscapital y provincia (Castilla y León, España) que ha tenido alumnado con DM1. Secomplementó la información obtenida con un diseño cualitativo fenomenológico. Serealizaron entrevistas semiestructuras a 11 docentes, 4 mujeres y 7 hombres, de centroseducativos de titularidad pública y concertada de la provincia de Burgos y a 10 madresy 5 padres, socios de la Asociación de Diabéticos de Burgos (ASDIBUR), con menoresafectados por DM1 escolarizados en estos centros.Los resultados muestran que el profesorado tiene una actitud positiva hacia elalumnado con DM1, aunque demanda más información y formación sobre laenfermedad para atender las necesidades del alumnado.Es importante concienciar a la comunidad educativa sobre las necesidades delalumnado con DM1 y dar pautas de actuación al profesorado y al personal del centroante situaciones de emergencia.
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10259/7807
UL http://hdl.handle.net/10259/7807
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 11-may-2024