RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Validación de un instrumento que estima la incidencia del aprendizaje cooperativo en el estatus sociométrico de los alumnos
T2 Cooperative learning and sociometric status of students. A questionnaire validation process
A1 Ruiz Palomo, Mª Esther
A1 Luis Rico, María Isabel
A1 Torre Cruz, Tamara de la
A1 Escolar Llamazares, María del Camino
A1 Huelmo García, Jonathan
A1 Palmero Cámara, María del Carmen
A1 Jiménez Eguizábal, Alfredo
K1 Aprendizaje cooperativo
K1 Metodologias activas
K1 Desempeno docente
K1 Sociograma (test sociometrico)
K1 Cooperative Learning
K1 Active methodologies
K1 Teaching performance
K1 Sociogram (sociometric test)
K1 Enseñanza primaria
K1 Education, Primary
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
K1 Sociología
K1 Sociology
AB La dinámica social establecida en la actualidad demanda de los docentes la constante actualización a través de formación. Uno de los ámbitos formativos se centra en el desarrollo e implementación dentro del aula de metodologías activas que permitan al alumno construir su propio aprendizaje. El Aprendizaje Cooperativo (AC) incide de forma directa en la construcción propia del aprendizaje desde la dimensión social, ya que es en este ámbito donde tienen cabida los procesos de aprendizaje. Nuestra investigación se centra en la influencia del AC en el estatus sociométrico del alumnado de educación primaria y secundaria. Para ello se ha desarrollado una herramienta que permite delimitar el impacto de esta metodología activa a través de la variación producida en el estatus sociométrico del alumno dentro del grupo clase. Se presenta aquí el proceso de validación de la herramienta desarrollada.
PB Universidad de La Rioja
SN 1575-023X
YR 2020
FD 2020-03
LK http://hdl.handle.net/10259/8443
UL http://hdl.handle.net/10259/8443
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 09-may-2024