RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Posibilidades de la realidad virtual en la reducción de accidentes laborales en la Industria 4.0
T2 Virtual reality opportunities in the reduction of occupational hazards in Industry 4.0
A1 Checa Cruz, David
A1 Martínez García, Kim
A1 Osornio-Ríos, Roque Alfredo
A1 Bustillo Iglesias, Andrés
K1 Realidad virtual
K1 Prevención de riesgos laborales
K1 Industria 4.0
K1 Puente grúa
K1 Juegos educativos
K1 Virtual reality
K1 Occupational risk prevention
K1 Industry 4.0
K1 Overhead crane
K1 Educational games
K1 Informática
K1 Computer science
AB Este trabajo analiza las posibilidades de la Realidad Virtual Inmersiva (RVI) en la formación en prevención de riesgos laborales en la industria manufacturera actual. En primer lugar, se presenta un marco general con aspectos clave que hay que considerar en el diseño de experiencias RVI. En segundo lugar, se presentan dos ejemplos concretos ya validados experimentalmente, para demostrar la utilidad de este esquema para la detección de riesgos laborales. En el primero de ellos, el trabajador puede controlar en primera persona un puente grúa en un entorno virtual realista, tanto por la calidad visual como por la forma de movimiento de los objetos y cargas; además de realizar distintas operaciones críticas tanto por el nivel sonoro del entorno, iluminación, interacción con otros trabajadores y, en especial, por el equilibrado y geometría de las cargas a transportar. En estas condiciones debe realizar distintas tareas habituales (carga, movimiento, descarga de piezas…) y atender a la prevención de accidentes. En el segundo, el trabajador debe desplazarse por una fábrica e identificar situaciones de riesgo, así como tomar las medidas correctivas apropiadas. Mientras que en la primera aplicación el usuario interactúa con el entorno virtual utilizando una botonera real de puente grúa para aumentar su inmersión, en el segundo se utilizan mandos estándar de RVI por su facilidad para simular la interacción con objetos virtuales. En ambos casos un sistema de adquisición de datos, tanto de posicionamiento como de control de la mirada, permiten al formador proporcionar rápidamente al usuario retroalimentación sobre su rendimiento y los puntos de mejora observados.
PB Publicaciones DYNA
SN 0012-7361
YR 2021
FD 2021-11
LK http://hdl.handle.net/10259/8548
UL http://hdl.handle.net/10259/8548
LA spa
NO Este trabajo ha sido financiado por la Comisión Europea (proyecto RiskReal, 2020-1-ES01-KA204-081847), la Consejería de Empleo e Industria de la Junta de Castilla y León (proyectos GruaRV, INVESTUN/18/BU/0002 y ACIS, INVESTUN/21/BU/0002) y el Banco Santander (Beca Santander Iberoamérica Investigación 2019/20).
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 08-may-2024