RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La integración de las competencias éticas  en los estudios universitarios
T2 The inclusion of ethical competencies in the university studies
A1 Jerónimo Sánchez-Beato, Estefanía
A1 San Martín Gutiérrez, Sonia
A1 Rodríguez Torrico, Paula
A1 Jiménez Torres, Nadia Huitzilin
K1 Ética
K1 Enseñanza superior
K1 Profesores
K1 Estudiantes
K1 Programa de estudios
K1 Conocimiento
K1 Competencias
K1 Ethics
K1 Higher Education
K1 Teachers
K1 Students
K1 Curriculum
K1 Knowledge
K1 Skills
K1 Enseñanza superior
K1 Education, Higher
K1 Universidades
K1 Universities and colleges
K1 Ética
K1 Ethics
AB Este artículo apuesta por una formación integral de los estudiantes (hombres y mujeres) comofuturos profesionales a fin de que puedan actuar de forma consciente y responsable. Para ello,resulta crucial el papel que incumbe desempeñar a la universidad, a la que la propia normativavigente le impone una serie de valores claves para el sistema educativo universitario. El objetivoes describir la percepción del papel de la ética en la formación universitaria desde la opinióndel profesorado y del estudiantado.Se ha realizado un estudio empírico que pretende obtener información primaria de la percepciónque sobre esta temática tienen el profesorado y el alumnado de dos universidades. El personaldocente coincide en la necesidad de brindar formación ética al alumnado universitario. Estocontrasta con una mayoritaria impresión del profesorado acerca de la carencia de dicha formación en los estudios de educación superior. Respecto al estudiantado, se extrae el mismoresultado acerca de la percepción de falta de formación ética recibida en sus estudiosuniversitarios, pues admite que desconoce las competencias éticas y que no las ha leído oentendido en las guías docentes.Se recomienda a las universidades una reflexión acerca de la conveniencia de incorporarcompetencias éticas en las asignaturas de los títulos oficiales que ofrecen, visibilizarlas yexplicarlas.
PB Centro de Estudios Financieros
SN 2444-250X
YR 2023
FD 2023-05
LK http://hdl.handle.net/10259/8684
UL http://hdl.handle.net/10259/8684
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 09-may-2024