Apresentamos os princípios estruturantes e a matriz curricular de uma licenciatura em Ciências da Natureza implantada na Universidade Estadual da Paraíba (Brasil)[1] que incorpora diversas recomendações da pesquisa em Ensino de Ciências, resultando em uma proposta inovadora para a formação de professores, em resposta à demanda nacional de professores de ciências para as séries do Ensino Fundamental II.
We present the underlying principles and curriculum of a degree in
Sciences of Nature implemented in State University of Paraíba
(Brazil), which embodies a number of recommendations from the
Science teaching research. It results in an innovative proposal for
the teachers’ training, in response to the Brazilian demand of
Science teachers for the final grades of Basic Education.
