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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10259/11796

    Título
    Aprender a usar Twitter y usar Twitter para aprender
    Autor
    Abella García, VíctorAutoridad UBU Orcid
    Delgado Benito, VanesaAutoridad UBU Orcid
    Publicado en
    Profesorado. 2015, V. 19, n. 1, p. 364-378
    Editorial
    Universidad de Granada
    Fecha de publicación
    2015-04
    ISSN
    1138-414X
    Resumen
    Las redes sociales están cada vez más presentes en el ámbito educativo, contribuyendo a desarrollar diversas competencias relacionadas con la comunicación, la información y el tratamiento digital entre otras. En este artículo presentamos una experiencia educativa realizada en la asignatura “Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación” impartida en primero de Grado en Maestro en Educación Primaria, cuyo principal objetivo es acercar al alumnado al uso de las redes sociales, concretamente Twitter, con una finalidad educativa. Entre los principales resultados obtenidos destacamos que las tres cuartas partes del alumnado está satisfecho, en mayor o menor medida, con la utilización de Twitter en el contexto de la asignatura. Así mismo, muestran una valoración positiva en la utilización de esta red social como instrumento de formación permanente. Desde nuestro punto de vista como docentes, la experiencia con la citada red social ha sido muy enriquecedora, convirtiéndose en una nueva herramienta de comunicación atractiva para los estudiantes y fomentando la interacción de éstos con otros profesionales del sector educativo
     
    The social networks are increasingly present in educational environments, promoting (helping, contributing) different skills related to communication, information and digital processing among others. In this paper, we present an educational experience conducted in the course of Information Technologies and Communication applied to the Education provided in the first year of the Degree in Elementary Education, whose main objective is to bring the students to the use of social media, specifically Twitter, with an educational purpose. The main results highlighted that three-fourths of the students were satisfied to a greater or lesser extent, with the use of Twitter in the context of the subject. These results also showed revealed a positive assessment by the students on the use of this social network as a tool for lifelong learning. From our point of view, the experience with Twitter has been very rewarding, becoming a new attractive communication tool for students and encouraging their interaction with other educational professionals
    Palabras clave
    Twitter
    Educación superior
    Microblogging
    TIC
    Aprendizaje informal
    Entorno personal de aprendizaje
    Materia
    Innovaciones educativas
    Educational innovations
    Redes sociales
    Social networks
    URI
    https://hdl.handle.net/10259/11796
    Versión del editor
    https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18639
    Aparece en las colecciones
    • Artículos EDINTEC
    Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
    Documento(s) sujeto(s) a una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
    Ficheros en este ítem
    Nombre:
    Abella-PROFESORADO_2015.pdf
    Tamaño:
    357.7Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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