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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10259/9117

    Título
    Geografía y redes sociales: experiencias de innovación docente con nuevas tecnologías para la enseñanza online
    Autor
    Soria Cáceres, Carlos HugoUBU authority Orcid
    Andrés López, GonzaloUBU authority Orcid
    Sáiz Manzanares, María ConsueloUBU authority Orcid
    Publicado en
    Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas, p. 15-28
    Editorial
    Dykinson
    Fecha de publicación
    2021
    ISBN
    978-84-1122-011-8
    Abstract
    En las últimas décadas, el avance en el proceso de geolocalización de la información ha sido vertiginoso. Actualmente, prácticamente cualquier información, noticia o hecho tiene su correspondiente georreferenciación en dispositivos electrónicos. Este proceso se ha extendido a la educación y las tradicionales formas de enseñanza de la Geografía se han adaptado a comunicar contenidos mediante nuevos canales. Las nuevas formas de interacción dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje han tenido especial relevancia en la modalidad de docencia online, en la que el uso de distintas herramientas permite conectar de forma más efectiva y eficiente con el alumno. En este escenario, la presente experiencia ha utilizado la interacción en redes sociales como medio innovador para el estudio de temáticas geográficas.
    Materia
    Educación
    Education
    Comunicación
    Communication
    Tecnología
    Technology
    URI
    http://hdl.handle.net/10259/9117
    Versión del editor
    https://www.dykinson.com/libros/investigacion-en-el-ambito-escolar-variables-psicologicas-y-educativas/9788411220118/
    Collections
    • Untitled
    • Untitled
    • Untitled
    Files in this item
    Nombre:
    Soria-Geografia_redes_sociales_2021.pdf
    Tamaño:
    420.5Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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