El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar un club de lectura extraescolar
para el alumnado de 1º de Bachillerato, centrado en tres figuras femeninas de la Odisea:
Penélope, Circe y Helena. Siguiendo el calendario escolar, se abordarán tres novelas
contemporáneas, una por trimestre, seleccionadas por su accesibilidad, interés y capacidad para
captar a un alumnado joven: Penélope y las doce criadas (Atwood, 2005), Circe (Miller, 2019)
y Helena de Esparta (Minutilli, 2020). A través de estas obras, las autoras reinterpretan las
fuentes clásicas, proponiendo que sean los personajes femeninos quienes cuenten, en primera
persona, su propia historia.
El trabajo busca, mediante la lectura y posterior coloquio de las obras, construir un espacio
compartido para el disfrute y aprendizaje. La selección propuesta permitirá explorar, debatir y
redescubrir la literatura clásica desde nuevas perspectivas, permitiendo fomentar el
pensamiento crítico y la sensibilización en cuestiones de género.
The present Master’s Thesis aims to design an extracurricular reading club for first‐year
Bachillerato students, centered on three female figures from the Odyssey: Penelope, Circe and
Helen. Aligned with the academic calendar, three contemporary novels will be chosen for their
accessibility, appeal and ability to engage a young audience: The Penelopiad (Atwood, 2005),
Circe (Miller, 2019), and Helen of Sparta (Minutilli, 2020). Through these works, the authors
approach and reinterpret the classical sources by giving voice, in the first person, to their female
characters.
This project seeks, through the reading and subsequent discussion of these texts, to create a
shared space for enjoyment and learning. The selected works will allow participants to explore,
debate and rediscover classical literature from fresh perspectives, fostering critical thinking and
raising awareness of gender issues.
