La tesis consta de 3 bloques con 6 :estudios. El primer bloque pretende validar tres escalas de sexismo al Euskera (N=2.919 adolescentes). El segundo bloque estudia la relación de factores sociales y cognitivos con la violencia en parejas heterosexuales (agresor y víctima) (N=339 adolescentes). El último bloque trata de: analizar la influencia del sexismo en la eficacia de los programas de Educación Sexual (N=293 estudiantes) y examinar si la influencia negativa del sexismo en la eficacia de los programas disminuía, al introducir una sesión dirigida a reducir el sexismo (N=340 adolescentes). Las escalas ofrecían garantías psicométricas. Las cogniciones sexistas median entre los aspectos sociales y la violencia en parejas adolescentes. El sexismo interfiere en la eficacia de los programas y la inclusión de una sesión de intervención reduce el sexismo y aumenta la eficacia de dichos programas. Como propuesta se presenta un modelo de programa de educación sexual feminista.
