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Aprendizaje entre iguales en una salida de campo: una experiencia en el Geoparque de Las Loras

Cruz Cañadas, Gema
(2019)

Trabajo académico
La didáctica de la Geografía y las TIC a través de la cartografía e imágenes: propuesta didáctica sobre la Globalización

González Sacristán, Cristina
(2019)

Trabajo académico
Percepciones y prácticas del profesorado ante la diversidad cultural: análisis de un centro de Educación Secundaria en la ciudad de Burgos

Sáenz Romero, Amaia
(2019)

Trabajo académico
Estudio de la geodinámica externa y los modelados del relieve a través de imágenes por medio del aprendizaje cooperativo: técnica puzle

Fernández Cobo, María Isabel
(2019)

Trabajo académico
Ludificación y gamificación en el aula de secundaria: desarrollo de las competencias lingüísticas a través del juego

Picón Ibáñez, Adrián
(2019)

Trabajo académico
Atravesando el módulo de Formación y Orientación Laboral: Una propuesta coeducativa

Calvo San Juan, Ángela
(2019)

Trabajo académico
Jardín vertical y… ¡lo contamos!

Moreno Pérez, Ignacio David
(2019)

Trabajo académico
La creación de recursos audiovisuales para la enseñanza de la historia

Calzada Domínguez, Carolina
(2019)

Trabajo académico
La gamificación en las ciencias sociales, ¿una metodología idónea para la evaluación y calificación?: análisis de la opinión del estudiante y el docente

Infante Valenzuela, José María
(2019)

Trabajo académico
El estudio de los nacionalismos en el periodo de entreguerras (1918-1939) a través del análisis de fuentes históricas primarias

González Hurtado, Irene
(2019)

Trabajo académico
Implantación y evaluación de la Industria 4.0

Castrillo Sardón, Mario
(2019)

Trabajo académico
El uso de la metodología de indagación para fomentar la comprensión de la tecnología en educación infantil

Cuesta Peñayos, Francisco Javier
(2019)

Trabajo académico
Las aplicaciones móviles y el comportamiento del consumidor joven burgalés

Frías Mediavilla, Jorge
(2019)

Trabajo académico
Determinación de plastificantes en film de PVC mediante ATR-FTIR con técnicas multivariantes

Matos Olórtiga, Carla
(2019)

Trabajo académico
Análisis y optimización de la extracción de colorantes azoicos en vino para la detección de fraudes

Martínez Martínez, Rebeca
(2019)

Trabajo académico
Propuesta de innovación en la didáctica de la Historia: la Primera Guerra Mundial con perspectiva de género

López Rojo, María
(2019)

Trabajo académico
Seguimiento multivariante de la maduración de las uvas

Pérez Ausejo, Marina
(2019)

Trabajo académico
Técnicas holográficas aplicadas a la educación

Ochoa Peláez, Vanesa
(2018)

Trabajo académico
Proyecto de innovación educativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera mediante el uso de metodologías activas: “let´s have a funny learning”

Cuesta Peñayos, Francisco Javier
(2018)

Trabajo académico
Una propuesta para el fomento de la lectura en el aula española del siglo XXI: poesía, multiculturalidad y nuevas tecnologías

Arranz Gil, Helena
(2018)

Trabajo académico

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Percepciones y prácticas del profesorado ante la diversidad cultural: análisis de un centro de Educación Secundaria en la ciudad de Burgos

Estudio de la geodinámica externa y los modelados del relieve a través de imágenes por medio del aprendizaje cooperativo: técnica puzle

Ludificación y gamificación en el aula de secundaria: desarrollo de las competencias lingüísticas a través del juego

Atravesando el módulo de Formación y Orientación Laboral: Una propuesta coeducativa

Jardín vertical y… ¡lo contamos!

La creación de recursos audiovisuales para la enseñanza de la historia

La gamificación en las ciencias sociales, ¿una metodología idónea para la evaluación y calificación?: análisis de la opinión del estudiante y el docente

El estudio de los nacionalismos en el periodo de entreguerras (1918-1939) a través del análisis de fuentes históricas primarias

Implantación y evaluación de la Industria 4.0

El uso de la metodología de indagación para fomentar la comprensión de la tecnología en educación infantil

Las aplicaciones móviles y el comportamiento del consumidor joven burgalés

Determinación de plastificantes en film de PVC mediante ATR-FTIR con técnicas multivariantes

Análisis y optimización de la extracción de colorantes azoicos en vino para la detección de fraudes

Propuesta de innovación en la didáctica de la Historia: la Primera Guerra Mundial con perspectiva de género

Seguimiento multivariante de la maduración de las uvas

Técnicas holográficas aplicadas a la educación

Proyecto de innovación educativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera mediante el uso de metodologías activas: “let´s have a funny learning”

Una propuesta para el fomento de la lectura en el aula española del siglo XXI: poesía, multiculturalidad y nuevas tecnologías

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Estudio de la geodinámica externa y los modelados del relieve a través de imágenes por medio del aprendizaje cooperativo: técnica puzle ﻿

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Atravesando el módulo de Formación y Orientación Laboral: Una propuesta coeducativa ﻿

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La creación de recursos audiovisuales para la enseñanza de la historia ﻿

La gamificación en las ciencias sociales, ¿una metodología idónea para la evaluación y calificación?: análisis de la opinión del estudiante y el docente ﻿

El estudio de los nacionalismos en el periodo de entreguerras (1918-1939) a través del análisis de fuentes históricas primarias ﻿

Implantación y evaluación de la Industria 4.0 ﻿

El uso de la metodología de indagación para fomentar la comprensión de la tecnología en educación infantil ﻿

Las aplicaciones móviles y el comportamiento del consumidor joven burgalés ﻿

Determinación de plastificantes en film de PVC mediante ATR-FTIR con técnicas multivariantes ﻿

Análisis y optimización de la extracción de colorantes azoicos en vino para la detección de fraudes ﻿

Propuesta de innovación en la didáctica de la Historia: la Primera Guerra Mundial con perspectiva de género ﻿

Seguimiento multivariante de la maduración de las uvas ﻿

Técnicas holográficas aplicadas a la educación ﻿

Proyecto de innovación educativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera mediante el uso de metodologías activas: “let´s have a funny learning” ﻿

Una propuesta para el fomento de la lectura en el aula española del siglo XXI: poesía, multiculturalidad y nuevas tecnologías ﻿

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