Desarrollo de habilidades de pensamiento mediante la enseñanza por indagación de contenidos de astronomía en primero de primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta una investigación educativa desarrollada en un primer curso de Educación Primaria. En el mismo se realiza una revisión teórica de la metodología de indagación en la enseñanza de ciencias y la situación actual de la Astronomía en los programas educativos. Se elabora, implementa y evalúa una propuesta didáctica, en un contexto bilingüe, usando esta estrategia de enseñanza sobre el fenómeno del día y la noche, de forma integrada con el área de inglés y de plástica. El objetivo de ello, es demostrar que los alumnos pueden lograr la adquisición de conceptos abstractos propios de la ciencia, mediante el empleo de una metodología de indagación, que fomenta el desarrollo de las habilidades de pensamiento. La propuesta didáctica desarrollada se focaliza en las habilidades de observación, generación de ideas y conceptualización. Los resultados obtenidos muestran la viabilidad y beneficios de la propuesta elaborada.

This Final Degree´s Dissertation consists of an education researching project which has been developed with a student group in the first year of primary education. In this one, a theoretical review about inquiry methodology in science teaching and the current situation of Astronomy in educational programs, is carried out. In addition, a lesson plan, which uses this teaching methodology and works day and night phenomenon, is made, implemented and evaluated. The purpose of this, is to check that students can achieve the acquisition of some scientific abstract contents using an inquiring methodology which improves thinking skills. The teaching sequence developed is focused on observation, generating idea and conceptualization skills. The results obtained show the feasibility and benefits of this kind of didactic sequences.