Aplicación del constructivismo para trabajar con el alumnado de magisterio de educación infantil: el enfoque constructivista en lectoescritura

Abstract

Traemos a estas páginas parte de las prácticas que realizamos en la asignatura Didáctica de la lengua oral y escrita en la Educación Infantil (en adelante EI) con alumnado universitario de magisterio, prácticas que, a ex cepción de la primera, no se reproducen aquí de manera completa por falta de espacio y que guardan relación con cómo enseñar y cómo aprenden los niños de parvulario a leer y a escribir.