Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10259/11585
Título
Uso de inteligencia artificial generativa para la enseñanza y el aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia en Educación Infantil (FCT-24-21652)
Autor
Fecha de publicación
2026
Resumen
La ciencia no es un conjunto de verdades absolutas ni de respuestas definitivas. Es un proceso creativo, colectivo y en constante revisión. Esta serie de cómics, desarrollada por el alumnado del Grado en Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Burgos, te invita a descubrir el lado más humano de la investigación: los debates, el escepticismo, los errores y la perseverancia. A través de apasionantes relatos históricos, te sumergirás en los dogmas que desafió la edad de hielo, las rivalidades tras el descubrimiento de Neptuno, el complejo rompecabezas de los continentes en movimiento, o los dilemas éticos de Darwin y la Selección Natural. Una aventura visual para comprender que, detrás de cada teoría, hay personas e historias de superación que transformaron nuestra forma de entender el universo.
Palabras clave
Naturaleza de la ciencia
Inteligencia artificial
Educación infantil
Cómics educativos
Alfabetización científica
Competencia STEM
Materia
Inteligencia artificial
Artificial intelligence
Ciencias-Estudio y enseñanza
Science-Study and teaching
Profesores-Formación profesional
Teachers-Training of
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Ficheros en este ítem
Nombre:
Toma-Información_proyecto_2026.pdfEmbargado hasta: 2027-05-06
Tamaño:
325.8Kb
Formato:
Adobe PDF







