Máster Universitario en Investigación e Innovación Educativas

Listar por

Fecha Autor / Director Título Materia / Asignatura

Envíos recientes

Eficacia y retos de los programas de promoción de la salud mental en el ámbito escolar: una revisión sistemática de experiencias europeas

Mateos Mateos, Patricia
(2025-01)

Trabajo académico
Creencias y prácticas del profesorado sobre Educación para la Ciudadanía Global

Alanís Leal, Elisa
(2025-06)

Trabajo académico
Fuentes alternativas de conocimiento para el desarrollo de las competencias para la cultura democrática: una propuesta práctica utilizando metodologías activas

Santamaría García, Elsa Elena
(2025-06-10)

Trabajo académico
Motivación y vocación en el profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional

Serrano Moré, Cristina
(2024-07-05)

Trabajo académico
La experimentación en la educación STEAM integrada: aproximación a la fundamentación teórica y diseño de una Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje piloto

Blázquez Martín, Patricia
(2024-06-05)

Trabajo académico
Atención e inteligencia emocional a partir del Mindfulness en Educación Primaria

Rubiales Ordax, Mariola
(2024-06-12)

Trabajo académico
Actitudes hacia STEM del alumnado de ESO: efectos de la implementación de un Escape Room virtual

Sanz González, Ruth
(2024-06-13)

Trabajo académico
Abordando la educación afectivo-sexual en el contexto escolar: experiencias y perspectivas desde la educación primaria

Hernández Martínez, María
(2024-06-13)

Trabajo académico
Robótica y educación STEM integrada: consistencia entre teoría y práctica en España

Merino Fernández, Miguel Ángel
(2024-06-13)

Trabajo académico
Las metodologías activas en la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática (2013-2022)

Serradilla Gutiérrez, Noelia
(2023)

Trabajo académico
Diseño y validación de un instrumento para evaluar el conocimiento sobre Naturaleza de STEM

Martínez-Martínez, Víctor
(2022)

Trabajo académico
Metodologías activas en la enseñanza bilingüe

Moya Sevilla, Rebeca
(2020)

Trabajo académico
Adaptación metodológica de la enseñanza de la lengua inglesa durante el confinamiento provocado por la crisis sanitaria de la COVID-19: una comparación entre el medio rural y el urbano

Díaz Jiménez, María Teresa
(2021)

Trabajo académico
La teoría de la variación y el proceso de aprendizaje desde enfoques de enseñanza STEM integrados

García Terceño, Eva María
(2020)

Trabajo académico
Conceptualización y actitudes de los maestros sobre la educación steam integrada

Ruiz Martín, Ángela
(2020)

Trabajo académico
Los poliominós en educación infantil: orientación, tecnología y robótica educativa

Puente Herrera, Tamara
(2020)

Trabajo académico
El enfoque de derechos en el aula de Educación Primaria: una propuesta didáctica basada en el principio de dignidad

Ortega Manero, Abel
(2020)

Trabajo académico

Máster Universitario en Investigación e Innovación Educativas

Listar por

Envíos recientes

Eficacia y retos de los programas de promoción de la salud mental en el ámbito escolar: una revisión sistemática de experiencias europeas ﻿

Creencias y prácticas del profesorado sobre Educación para la Ciudadanía Global ﻿

Fuentes alternativas de conocimiento para el desarrollo de las competencias para la cultura democrática: una propuesta práctica utilizando metodologías activas ﻿

Motivación y vocación en el profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional ﻿

La experimentación en la educación STEAM integrada: aproximación a la fundamentación teórica y diseño de una Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje piloto ﻿

Atención e inteligencia emocional a partir del Mindfulness en Educación Primaria ﻿

Actitudes hacia STEM del alumnado de ESO: efectos de la implementación de un Escape Room virtual ﻿

Abordando la educación afectivo-sexual en el contexto escolar: experiencias y perspectivas desde la educación primaria ﻿

Robótica y educación STEM integrada: consistencia entre teoría y práctica en España ﻿

Las metodologías activas en la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática (2013-2022) ﻿

Diseño y validación de un instrumento para evaluar el conocimiento sobre Naturaleza de STEM ﻿

Metodologías activas en la enseñanza bilingüe ﻿

Adaptación metodológica de la enseñanza de la lengua inglesa durante el confinamiento provocado por la crisis sanitaria de la COVID-19: una comparación entre el medio rural y el urbano ﻿

La teoría de la variación y el proceso de aprendizaje desde enfoques de enseñanza STEM integrados ﻿

Conceptualización y actitudes de los maestros sobre la educación steam integrada ﻿

Los poliominós en educación infantil: orientación, tecnología y robótica educativa ﻿

El enfoque de derechos en el aula de Educación Primaria: una propuesta didáctica basada en el principio de dignidad ﻿

Eficacia y retos de los programas de promoción de la salud mental en el ámbito escolar: una revisión sistemática de experiencias europeas

Creencias y prácticas del profesorado sobre Educación para la Ciudadanía Global

Fuentes alternativas de conocimiento para el desarrollo de las competencias para la cultura democrática: una propuesta práctica utilizando metodologías activas

Motivación y vocación en el profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional

La experimentación en la educación STEAM integrada: aproximación a la fundamentación teórica y diseño de una Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje piloto

Atención e inteligencia emocional a partir del Mindfulness en Educación Primaria

Actitudes hacia STEM del alumnado de ESO: efectos de la implementación de un Escape Room virtual

Abordando la educación afectivo-sexual en el contexto escolar: experiencias y perspectivas desde la educación primaria

Robótica y educación STEM integrada: consistencia entre teoría y práctica en España

Las metodologías activas en la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática (2013-2022)

Diseño y validación de un instrumento para evaluar el conocimiento sobre Naturaleza de STEM

Metodologías activas en la enseñanza bilingüe

Adaptación metodológica de la enseñanza de la lengua inglesa durante el confinamiento provocado por la crisis sanitaria de la COVID-19: una comparación entre el medio rural y el urbano

La teoría de la variación y el proceso de aprendizaje desde enfoques de enseñanza STEM integrados

Conceptualización y actitudes de los maestros sobre la educación steam integrada

Los poliominós en educación infantil: orientación, tecnología y robótica educativa

El enfoque de derechos en el aula de Educación Primaria: una propuesta didáctica basada en el principio de dignidad