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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10259/5789

    Título
    Conceptual analysis of influential factors in the motivation and involvement of the university student towards the assessment in physical education
    Autor
    Barba Martín, Raúl A.
    Hortigüela Alcalá, DavidAutoridad UBU Orcid
    Pérez Pueyo, Ángel
    Sánchez Santamaría, José
    Publicado en
    Sustainability, 2020, V. 12, n. 21, 8842
    Editorial
    MDPI
    Fecha de publicación
    2020-11
    DOI
    10.3390/su12218842
    Resumen
    The involvement of university students in their own assessment leads to motivation towards learning. The aim of this study is twofold. The first aim is to analyze the factors of evaluation in Physical Education that generate motivation and involvement. To do this, we have discussed five factors: (1) to generate awareness of what is being learned; (2) to delimit the deadlines in the development of tasks; (3) to associate it with the development of competencies; (4) to apply it in a variety of contexts and tasks; and (5) to allow reflection on the teaching and learning process. The second aim, based on the previous one, tries to delimit strategies to implement a quality evaluation in the university classrooms. Five strategies have been analyzed: (1) triadic assessment; (2) grade distribution; (3) collaborative creation of instruments; (4) elaboration of formative questions; and (5) use of apps. Finally, a series of reflections are proposed to put into practice the formative and shared assessment as opposed to the traditional evaluation. This manuscript is a substantial contribution to the existing literature, as it serves as a clear guide for university teachers to implement this type of assessment in the classroom, generating student motivation and transferability of their learning.
    Palabras clave
    motivation
    formative assessment
    self-regulation
    competence learning
    student involvement
    Materia
    Enseñanza superior
    Education, Higher
    Deportes
    Sports
    Educación
    Education
    URI
    http://hdl.handle.net/10259/5789
    Versión del editor
    http://dx.doi.org/10.3390/su12218842
    Aparece en las colecciones
    • Artículos ENIEF
    Atribución 4.0 Internacional
    Documento(s) sujeto(s) a una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
    Ficheros en este ítem
    Nombre:
    Barba-sustainability_2020.pdf
    Tamaño:
    285.2Kb
    Formato:
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