Envíos recientes

Muñoz Domínguez, Ana Isabel; Toma, Radu Bogdan

; Retana Alvarado, Diego Armando

(2021-09, Organización de Estados Iberoamericanos)

Artículo

Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada

; Martínez Hernández, Carlos; Bermejo, Nadia; Sánchez Gómez, Pedro J.

(2022-11, Universitat Autònoma de Barcelona)

Artículo

Modelos 3D: sesión 1

Sánchez Ortega, Pedro L.

(2025)

Material docente

Evaluación de una APP de realidad aumentada en niños/as con dislexia: estudio piloto

Ausín Villaverde, Vanesa

; Rodríguez Cano, Sonia

; Delgado Benito, Vanesa

; Toma, Radu Bogdan

(2023, Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla)

Artículo

Cross-cultural adaptation of the Science Motivation Questionnaire II (SMQ-II) for Portuguesespeaking Brazilian secondary school students

; Cordeiro Bizerra, Ayla Márcia; Yánez Pérez, Iraya; Meneses Villagrá, Jesús Ángel

(2023, Konrad Lorenz)

Artículo

Influencia de las expectativas de éxito en la elección de Formación Profesional o Bachillerato científico-tecnológico

Alcalde Saiz, Alfonso; Toma, Radu Bogdan

; Sierra García, Jesús Enrique

(2024-01, Servicio de publicación y difusión digital de UNED)

Artículo

Integration of Engineering Practices into Secondary Science Education: Teacher Experiences, Emotions, and Appraisals

García Carmona, Antonio; Toma, Radu Bogdan

(2024-01, Springer)

Artículo

Towards a Socio-Constructivist Didactic Model for Integrated STEM Education

; Yánez Pérez, Iraya; Meneses Villagrá, Jesús Ángel

(2024-02, Springer)

Artículo

Diseño y usabilidad de IndagApp: una app para la enseñanza de las ciencias por indagación

(2024-03, Servicio de publicación y difusión digital de UNED)

Artículo

La brecha digital en la enseñanza de las ciencias en España durante las leyes educativas LOE y LOMCE

(2024-06, Editorial del Centro de Estudios Financieros)

Artículo

Design and usability evaluation of a mobile app for elementary school inquiry‐based science learning

(2024-08, Wiley)

Artículo

Measuring Self-Efficacy Beliefs in Teaching Inquiry-Based Science and the Nature of Scientific Inquiry

; Yánez Pérez, Iraya; Meneses Villagrá, Jesús Ángel

(2024-08, Springer)

Artículo

Development and validation of a multiple-choice test for sustainability competence in primary school using the GreenComp framework

; Greca Dufranc, Ileana María

; Ortiz Revilla, Jairo

(2024-12, Elsevier)

Artículo

Effects of ChatGPT use on undergraduate students’ creativity: a threat to creative thinking?

; Yánez Pérez, Iraya

(2024-10, Springer)

Artículo

The IndagApp mobile app: an inquiry-based science teaching resource: usability evaluation with pre-service teachers