• 

  Análisis de la construcción de la identidad profesional de un docente de educación física a través de su práctica educativa 

  Palacios Gómez, Javier

  (2024)

  Tesis doctoral
• 

  Diseño, desarrollo y evaluación de la usabilidad de IndagApp: un recurso TIC para la enseñanza de las ciencias basada en la indagación 

  Yánez Pérez, Iraya

  (2024)

  Tesis doctoral
• 

  La operatividad de la conciencia histórica en el tratamiento de temas controvertidos en la enseñanza de las Ciencias Sociales 

  Barba Alonso, César

  (2024)

  Tesis doctoral
• 

  Aportes para cambiar el papel de las artes en la educación integrada: análisis, reflexiones y propuestas didácticas 

  Sanz Camarero, Raquel

  (2023)

  Tesis doctoral
• 

  Metodologías activas y CLIL: aplicación de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en contextos sociales, curriculares y formativos integrados 

  Ruiz Hidalgo, David

  (2022)

  Tesis doctoral
• 

  Unidades de ensino potencialmente significativas para o ensino e a aprendizagem de sistemas de equações do 1º grau fundamentada na teoria de aprendizagem significativa crítica 

  Chirone, Adriana Regina da Rocha

  (2022)

  Tesis doctoral
• 

  Aprendizaje activo y significativo sobre circuitos eléctricos mediante simulaciones computacionales PHET en estudiantes de nivel medio superior 

  Mora Ley, César Eduardo

  (2022)

  Tesis doctoral
• 

  Las TDIC en la enseñanza de las ciencias: un modelo didáctico para el diseño de propuestas de enseñanza que consideren los retos actuales de la educación científica 

  Arias Gil, Vanessa

  (2022)

  Tesis doctoral
• 

  Diseño de una propuesta de enseñanza para mejorar la comprensión de textos científicos de estudiantes en formación de ciencias 

  Barros Escalona, Ana Mercedes

  (2022)

  Tesis doctoral
• 

  La prehistoria cuenta: incidencia de una metodología aplicada para la didáctica de la prehistoria 

  San Martín Zapatero, Jesús Alberto

  (2019)

  Tesis doctoral
• 

  Aprendizaje significativo crítico del concepto de gen en estudiantes de la carrera docente de Biología de la UPEL-IPC de Venezuela 

  Díez Escribano, Dalia

  (2010-02)

  Tesis doctoral
• 

  Inducción electromagnética: hacia la apropiación del campo conceptual 

  Catalán de Ferraro, Lidia Cecilia

  (2010)

  Tesis doctoral
• 

  Uso de textos de apoyo como organizador previo: matemáticas para la enseñanza fundamental y media 

  Silva, José Roberto da

  (2009)

  Tesis doctoral
• 

  STEM education in elementary grades: design of an effective framework for improving attitudes towards school science 

  Toma, Radu Bogdan

  (2020)

  Tesis doctoral
• 

  Estudo sobre a aprendizagem de equações e gráficos em um curso de administração, fundamentado nas teorias da aprendizagem significativa e dos campos conceituais 

  Fogaça, Letícia dos Santos

  (2021)

  Tesis doctoral
• 

  O processo de ensino e aprendizagem no estudo do conceito de derivada por meio da integraçâo da matemática e da física para estudantes de um curso de engenharia 

  Stefenon, Letícia Oberoffer

  (2021)

  Tesis doctoral
• 

  El lenguaje químico en la resolución de problemas sobre reactividad en química orgánica: un estudio de casos 

  Moreno Ariza, Luis Fernando

  (2020)

  Tesis doctoral
• 

  Testes de hipóteses: análise do domínio deste campo conceitual por alunos da área da saúde 

  Pereira, Rodrigo Fioravanti

  (2020)

  Tesis doctoral
• 

  El desarrollo competencial en la Educación Primaria: efectos de una propuesta STEAM integrada 

  Ortiz Revilla, Jairo

  (2020)

  Tesis doctoral
• 

  Estudo de uma metodologia da indagação utilizada para favorecer o desenvolvimento de habilidades e atitudes científicas, bem como a aprendizagem significativa crítica dos conceitos de calor e temperatura, no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental 

  Magalhães, Arthur Philipe Cândido de

  (2020)

  Tesis doctoral

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