• 

  La simulación como método de enseñanza-aprendizaje. en la Didáctica de las Segundas Lenguas en el Grado de Maestro de Educación Primaria 

  Mediavilla Martínez, Beatriz; Muñoz Martín, Lucía

  (2025, Dykinson)

  Capítulo de monografía
• 

  Gamificación en las aulas rurales: una experiencia en la clase de inglés como lengua extranjera 

  Saíz Bujedo, Sandra; Muñoz Martín, Lucía

  (2025-09, Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación)

  Artículo
• 

  A guide for the use of the game «guess who?» for practicing gender-neutral language in the efl 

  Muñoz Martín, Lucía

  (2025, Dykinson)

  Capítulo de monografía
• 

  The Use of Literature in EFL Classroom: Italian Canadian Short Stories as a Teaching Innovation Experience Through Flipped Classroom Strategy 

  Sigona, Concetta Maria

  (2022-06, European Scientific Institute)

  Artículo

• The traditional femininity ideology (TFI) and the internalized misogyny in Licia Canton’s short stories 

  Sigona, Concetta Maria

  (2023, Tirant Humanidades)

  Capítulo de monografía
• 

  A pathway in vocational education in English language to enhance students’ curricula in Italy and in Spain 

  Leotta, Paola Clara; Littunen, Heidi; Sigona, Concetta Maria; Tutino, Vincenza

  (2023, Università degli Studi di Catania)

  Artículo
• 

  Il ruolo centrale delle donne nella famiglia attraverso i processi di acculturazione nella scrittura ispano-canadese 

  Sigona, Concetta Maria

  (2025, UniorPress)

  Capítulo de monografía
• 

  Acculturation and sense of belonging: emigrated women in italian canadian short stories 

  Sigona, Concetta Maria

  (2025, Dykinson)

  Capítulo de monografía
• 

  Metodologías activas y uso de las short stories ítalo canadienses en el aula universitaria 

  Sigona, Concetta Maria

  (2022, Dykinson)

  Capítulo de monografía

• Commonalities and discrepancies in English language teaching programs: an outlook on the european scenario 

  Fernández Alonso, Alba; Sigona, Concetta Maria; Simarro Vázquez, María

  (2025, Pro Universitaria)

  Capítulo de monografía
• 

  "The men all have gone, but women have stayed". Madres y activistas en la obra de Langston Hughes sobre la Guerra civil española 

  Fernández Alonso, Alba

  (2024, Sílex)

  Capítulo de monografía
• 

  The use and integration of native English language assistants in public secondary schools in Spain 

  Fernández Alonso, Alba; Aston, Bethan Hannah

  (2024, Dykinson)

  Capítulo de monografía
• 

  Sally Rooney's Novels: The Aesthetics of the Contemporary Irish Bildungsroman 

  Barros del Río, María Amor; Muro, Alicia

  (2025-05, Routledge)

  Capítulo de monografía
• 

  The kaleidoscopic perspective in Colum McCann’s Let the Great World Spin (2009): trauma and transculturality 

  Casas Coelho, María del Rosario

  (2021-01, Universidade de São Paulo)

  Artículo
• 

  Practical guide for the use of non-gendered language in English, Spanish, French, Italian and Portuguese 

  Muñoz Martín, Lucía

  (2024, Dykinson)

  Capítulo de monografía
• 

  Raising Awareness on Gender Issues in Higher Education: A Pilot Intervention in EFL Teacher Training from Spain 

  Muñoz Martín, Lucía

  (2024, Addleton Academic Publishers)

  Artículo
• 

  Negative inversion in standard english 

  Muñoz Martín, Lucía

  (2020, Universidad de Almería)

  Artículo
• 

  Current situation and challenges in efl teacher education in the European Union with respect to gender and sexual-affective diversity 

  Muñoz Martín, Lucía; Barros del Río, María Amor; Sigona, Concetta Maria

  (2024, Open Access Publishing Group)

  Artículo
• 

  The merits of queer-inclusive education in EFL classrooms 

  Muñoz Martín, Lucía

  (2022-12, University of Nottingham)

  Artículo
• 

  Design of a Virtual Reality Software to Promote the Learning of Students with Dyslexia 

  Rodríguez Cano, Sonia; Delgado Benito, Vanesa; Ausín Villaverde, Vanesa; Muñoz Martín, Lucía

  (2021-07, MDPI)

  Artículo

Más