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Título
Editorial: Gender Equality and Women’s Empowerment in Education
Autor
Publicado en
Frontiers in Education. 2022, V. 7, 833977
Editorial
Frontiers Media S.A.
Fecha de publicación
2022-01
DOI
10.3389/feduc.2022.833977
Descripción
Artículo editorial
Palabras clave
Gender Equality
Teacher Training
Gender Representation
Gender Stereotypes
Higher Education
Primary and Secondary Education
Early Childhood Education
Materia
Educación
Education
URI
http://hdl.handle.net/10259/7178
Versión del editor
https://doi.org/10.3389/feduc.2022.833977
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Atribución 4.0 Internacional
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