Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (GIEC)
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Preteky s časom: boj proti plastu
(2026-10-14, Universdad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional)Monografía -

Te laat om het plastic op te ruimen?
(2026-10-14, Universdad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional)Monografía -

La course contre la montre: combattre le plastique
(2026-10-14, Universdad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional)Monografía -

Too late to clean plastic up?
(2025-11-20, Universdad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional)Monografía -

Evaluación de una APP de realidad aumentada en niños/as con dislexia: estudio piloto
(2023-01, Universidad de Sevilla)Artículo -

Are Integrated STEM Educational Reforms at Risk? Teachers' Motivations and Perceived Barriers to Integration
(2025-12, Wiley)Artículo -
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Rethinking Nature of STEM: Theoretical Insights and the Development of EPISTEMIK-Fire as an Assessment Tool
(2026-04, Springer)Artículo -

Spanish-Speaking Children’s Attitudes Toward School Science: Instrument Development and Psychometric Analysis
(2025-01, Springer)Artículo -
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Planeta en tensión: cuando el equilibrio se rompe
(2026-02-26, Universidad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional)Monografía -

Factors influencing undergraduates’ ethical use of ChatGPT: a reasoned goal pursuit approach
(2025-01, Routledge)Artículo -

A contrarreloj: una carrera contra el plástico
(2026-01-19, Universdad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional)Monografía -
Exploring the Significance of the Arts in the Integrated Proposal Designs of Trainee Teachers
(2024-10, Springer)Capítulo de monografía -

La Potencialidad de la Educación STEAM Integrada y el Papel del Arte para la Internacionalización de la Formación Docente
(2023-12, STAR Scholars Network)Artículo -

Fenómenos meteorológicos (cada vez más) extremos. Una secuencia didáctica integrada para el nivel secundario
(2025-03-12, Universidad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional)Monografía -
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Preferencia por contenidos científicos de física o de biología en Educación Primaria: un análisis clúster
(2018-10, Universidad de Cádiz)Artículo -

Validation of the single-items Spanish-School Science Attitude Survey (S-SSAS) for elementary education
(2019-01, Servicio de publicación y difusión digital de UNED)Artículo -

Measuring Elementary Students’ Expectancies of Success in School Science: Psychometric Evaluation of the SUCCESS Instrument
(2019-08, Modestum)Artículo



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